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高中生数学建模能力培养的研究及启示

杨冬雪 辛巧

伊犁师范大学

以中国知网2001年—2021年我国高中生数学建模能力培养的170篇文献作为数据样本,使用BICOMB和SPSS软件绘制知识图谱,对我国高中生数学建模能力培养研究的整体情况进行客观系统的量化研究,深入剖析近二十年来我国高中生数学建模能力培养的研究现状、热点和趋势,依据我国中学数学教育政策导向及时代发展要求,提出加强合作交流、拓宽研究领域、丰富研究层面等建议,为今后高中生数学建模能力的培养提出可供参考的依据。
【栏 目】 学研堂
【分 类】 基础教育
【出 处】 《中学数学教学参考》2024年06期 第72-75页 (共4页)

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导出/参考文献
[1]杨冬雪,辛巧,. 高中生数学建模能力培养的研究及启示[J]. 中学数学教学参考 . 2025(06): 72-75.

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《高中生数学建模能力培养的研究及启示》

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