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基于“引导自学法”的氧化还原反应教学实践

周莉

江苏省徐州市铜山区夹河中学

基于理论研究与教学实践概述“引导自学法”的定义、特点等,并以“氧化还原反应”教学为例,提出基于“引导自学法”的高中化学教学实践路径。“引导自学法”将自主学习、探究学习和实践学习融为一体,有利于提升学生的学习能力,发挥学生的主观能动性,切实培养学生的化学学科核心素养。
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【栏　目】 教法指导
【分　类】 中等教育
【关键词】 引导自学法 ; 氧化还原反应 ; 高中化学 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年23期 第32-34页 （共3页）

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中学化学教学参考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]周莉，. 基于“引导自学法”的氧化还原反应教学实践[J]. 中学化学教学参考 . 2025(23): 32-34.

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《基于“引导自学法”的氧化还原反应教学实践》

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