核心素养视域下《材料研读》栏目教学实践
张敬美
《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）明确指出,历史课程要将培养和提高学生的核心素养作为重心,使学生通过历史学习树立“正确价值观、必备品格和关键能力”[1]。教材中的《材料研读》栏目是培养学生核心素养的直接资源,各类史料不仅与课文正文密切关联,而且以问题解决为出发点,蕴含着涵养学生学科核心素养的理念。然而在当前的历史教学中,教师对《材料研读》栏目没有充分的重视,史料的解读和史料运用的指向也不明确。
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