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凝练主旨 巧渗素养——以选择性必修二“物种交流”为例

练丽群

浙江省杭州市塘栖中学

“物种交流”是人类文明交流的重要内容。教师应透过物种交流的具体现象,凝练教学主旨,渗透学科核心素养,引导学生认识到物种交流与人类命运共存共生。人类命运共同体的建构是社会发展的必然趋势。一、研读课程标准,凝练教学主旨历史课程标准是教师制定教学目标,确定教学主旨,采用教学策略的方向标,是教师培养学生历史价值观的依据,是凸显历史学科育人本质的根本要求。
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【栏　目】 课堂教学实践_课例述评
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年29期 第38-40页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]练丽群，. 凝练主旨 巧渗素养——以选择性必修二“物种交流”为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(29): 38-40.

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