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基于核心素养的初中历史“渗透”教学路径探究

陈刚

南京外国语学校仙林分校

当前教育领域的主流理念是核心素养,培养学生核心素养是完成立德树人根本任务的关键。本文立足于初中历史学科,选择人教版八年级上册第4课“洋务运动”作为研讨范例,基于四个层面分析核心素养在初中历史教学中进行渗透的有效途径。初中历史课堂是实现核心素养渗透的重要载体。当前在发展学生历史核心素养重要理念指导下,如何将历史核心素养在初中历史课堂中落地,成为重中之重,以帮助学生在历史学习的过程中能够从不同的层次和角度看待历史事件,提高学生的认知层次,从而提高初中历史课堂教学效率,给予学生更加全面的历史课程教学指导。
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【栏　目】 学生成长指导_素养聚焦
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年29期 第33-35页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]陈刚，. 基于核心素养的初中历史“渗透”教学路径探究[J]. 中学历史教学参考 . 2025(29): 33-35.

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