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嵌入式评价在高中地理课堂对话中的功能与运用

向颢 彭丰瑜 刘馨橘

西南大学附属中学校

阐述了嵌入式评价在课堂对话中的三大功能:评价、诊断和反馈。评价功能通过对话脚手架和评价指标的设计实现;诊断功能使学生思维过程可视化,解决信息不对称的问题,提高教学有效性;反馈功能则对学生学习和教师教学产生积极影响。文章还构建了融入此类评价的课堂对话程序,凸显其在教学中的实际应用价值。
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【栏　目】 评价_评价研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 嵌入式评价 ; 课堂对话 ; 教学评一体化 ; 高中地理 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年10期 第54-58+62页 （共6页）

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中学地理教学参考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]向颢，彭丰瑜，刘馨橘，. 嵌入式评价在高中地理课堂对话中的功能与运用[J]. 中学地理教学参考 . 2025(10): 54-58+62.

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