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议题式教学应当坚守的“四个立场”——以“在党的领导下中国式现代化何以可能”议题为例

陈述纲 袁天阳

辽宁教育学院 辽宁省盘锦市高级中学

议题式教学作为一种指向核心素养、以学生活动为核心、教师主导与学生主体相统一的教学方式,重在学生“议”的过程,这一过程通常包括选题、破题、解题和论题四个环节。在这些环节中,教师和学生需要坚守政治学学科立场、唯物主义立场、人民立场和社会主义立场,以提升高中思政课议题式教学实效。
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【栏　目】 课堂内外_教育教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 议题式教学 ; 唯物主义 ; 人民 ; 中国式现代化 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年35期 第47-49页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年35期）

导出/参考文献
[1]陈述纲，袁天阳，. 议题式教学应当坚守的“四个立场”——以“在党的领导下中国式现代化何以可能”议题为例[J]. 中学政治教学参考 . 2025(35): 47-49.

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