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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“学科融合+产学合作”模式下地理研学课程设计与实施策略研究——以“辽西古生物化石之旅”主题研学为例	崔莹薄立强张旭李松波任芳翟杰鸿	地理教学	研学旅行	2024年19期	0	0
	读“我”：打开回忆性散文大门的密钥——以《回忆我的母亲》的解读为例	胡东辉	语文教学通讯	资料·参考_视角	2024年26期	0	0
	促进学生自主学习的教学改进模型	杨磊周佳慧	中学语文教学参考	立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏	2024年25期	0	0
	议题式教学应当坚守的“四个立场”——以“在党的领导下中国式现代化何以可能”议题为例	陈述纲袁天阳	中学政治教学参考	课堂内外_教育教学	2024年35期	0	0
	在真实的科学探究情境中考查科学思维——2023年辽宁卷第12题分析	张岩	中学生物教学	互动平台_聚焦2023年高考生物学试题	2024年16期	0	0
	省域民办高等教育治理效能的意蕴演变与提升策略	王慧英徐琪	现代教育管理	教育治理	2022年03期	486	0
	省域研究生教育质量监控：价值意蕴、内涵及实践路径	宋芳李明杨玉	现代教育管理	研究生教育	2022年04期	552	0
	高校绩效评价的理论逻辑、现实依据及实践探索	于畅高向辉李明徐琪	现代教育管理	教育评价	2022年05期	594	0
	普通高中学生综合素质评价实施的现状检视与优化建议	徐文娜孟宪彬李潮海刘天成	现代教育管理	教育评价	2022年11期	506	0

“学科融合+产学合作”模式下地理研学课程设计与实施策略研究——以“辽西古生物化石之旅”主题研学为例

作者：崔莹薄立强张旭李松波任芳翟杰鸿

机构：沈阳大学师范学院东北地质科技创新中心辽宁教育学院沈阳市第十中学航天宏图信息技术股份有限公司

期刊《地理教学》

2024年19期

61-64 ，共4页

摘要：本研究依托地理学科设计研学课程，建立“1+2+N”研学模式，开展线上线下研学活动。线上方式以产学合作模式进行，利用“无人机+航拍遥感图”采集研学资源。同时，融入多学科相关知识，实现行前、行中、行后课程环环相扣。线下方式则充分挖掘地区自身优势，深度研学。借助线上资源，实现跨区域同类型研学资源对比，提升地理实践力以及实现学科知识的融会贯通。本研究通过此方式设计并实施了研学课程，取得了理想的研学效果，提出研学课程实施策略。第一，产学合作助力线上研学，增强研学效果；第二，行前行中行后全过程规划，实现深度研学无死角；第三，过程性和终结性评价相结合，保障研学课程平稳落地。

关键词：学科融合；产学合作；地理研学课程；深度研学；

被引数：0

读“我”：打开回忆性散文大门的密钥——以《回忆我的母亲》的解读为例

作者：胡东辉

机构：辽宁教育学院

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年26期

67-68 ，共2页

摘要：在回忆性散文中，“我”具有极为特殊而重要的地位。以《回忆我的母亲》解读为例，提出回忆性散文应高度关注“我”独特的言语表达所传递的人生经验，关注“我”所塑造的“高度个人化的言说对象”，在读“我”的过程中深入感知散文形象，体会“我”的特殊心境，借此打开文本中作者的心灵大门。

关键词：回忆性散文；文本解读；《回忆我的母亲》；

被引数：0

促进学生自主学习的教学改进模型

作者：杨磊周佳慧

机构：北京师范大学未来教育学院辽宁教育学院

期刊《中学语文教学参考》

2024年25期

3-5+13 ，共4页

摘要：促进学生自主学习是课程改革持续追求的目标。虽然自主、合作、探究的学习方式已经得到教师的广泛认同,但学生自主学习能力鲜有发展。本研究根据自主学习理论的要求,从前瞻阶段、表现阶段、自我反思阶段循环中,探究促进学生自主学习的教学改进实施要点。研究发现,教师帮助学生了解、掌握、运用元认知学习工具,激发和维持自主学习动机,引导正确归因,提高自主学习满足感,能够有效促进学生自主学习能力的发展。

关键词：自主学习；教学改进；元认知；学习动机；

被引数：0

议题式教学应当坚守的“四个立场”——以“在党的领导下中国式现代化何以可能”议题为例

作者：陈述纲袁天阳

机构：辽宁教育学院辽宁省盘锦市高级中学

期刊《中学政治教学参考》

2024年35期

47-49 ，共3页

摘要：议题式教学作为一种指向核心素养、以学生活动为核心、教师主导与学生主体相统一的教学方式,重在学生“议”的过程,这一过程通常包括选题、破题、解题和论题四个环节。在这些环节中,教师和学生需要坚守政治学学科立场、唯物主义立场、人民立场和社会主义立场,以提升高中思政课议题式教学实效。

关键词：议题式教学；唯物主义；人民；中国式现代化；

被引数：0

在真实的科学探究情境中考查科学思维——2023年辽宁卷第12题分析

作者：张岩

机构：辽宁教育学院

期刊《中学生物教学》

2024年16期

78-79 ，共2页

摘要：1原题呈现分别用不同浓度芸苔素（一种植物生长调节剂）和赤霉素处理杜仲叶片,然后测定叶片中的有效成分桃叶珊瑚苷含量,结果如图1所示。下列叙述错误的是（）A.实验中生长调节剂的浓度范围可以通过预实验确定B.设置对照组是为了排除内源激素对实验结果的影响C.与对照组相比,赤霉素在500 mg·L-1时起抑制作用D.与用赤霉素处理相比,杜仲叶片对芸苔素更敏感2答案与解析本题的答案是C。

被引数：0

省域民办高等教育治理效能的意蕴演变与提升策略

作者：王慧英徐琪

机构：辽宁教育学院

期刊《现代教育管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2022年03期

20-29 ，共10页

摘要：我国经济社会发展正经历百年未有之大变局，经济社会重大转型发展对民办高等教育未来的生存与发展都将产生重大影响，民办高等教育治理也面临着前所未有的挑战。民办高等教育治理效能建立在民办高等教育治理效果和省级政府高等教育统筹能力基础上，在民办高等教育发展的不同时期，其治理效能意蕴在不断演变。当下省域民办高等教育治理低效能的表现依然显著，提升治理效能的紧迫性日益突显。把握省域民办高等教育问题体系的构成，围绕两大治理核心问题不断创新民办高等教育治理模式，提升省级政府推进民办高等教育改革与发展的统筹能力，强化协同治理与政策效力，破除办学的体制机制障碍，建立依法依规的治理体系运行机制是新时期提升民办高等教育治理效能的重要途径。

关键词：民办高等教育；治理体系；意蕴；效能；高质量

被引数：0

省域研究生教育质量监控：价值意蕴、内涵及实践路径

作者：宋芳李明杨玉

机构：辽宁教育学院

期刊《现代教育管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2022年04期

112-118 ，共7页

摘要：加强研究生教育质量监控是提高省域研究生教育质量，加快推进研究生高质量发展的重要途径。省域研究生教育质量监控是省级政府管理职能转变的诉求，是省域研究生教育管理的需求，更是省级研究生教育科学决策的要求。质量监控具有对省域研究生教育形势研判、问题诊断、动态预警与调控功能。省域研究生教育质量监控由于起步较晚，存在外部监控占主导，要素功能离散、协同机制不完善等问题。可以通过完善质量监控标准、优化质量监控过程、提升内部质量保障能力、加强质量保障协同等路径提升省域研究生教育质量监控运行效能。

关键词：研究生教育；质量监控；省域；价值意蕴；运行效能

被引数：0

高校绩效评价的理论逻辑、现实依据及实践探索

作者：于畅高向辉李明徐琪

机构：辽宁教育学院

期刊《现代教育管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2022年05期

65-73 ，共9页

摘要：伴随高等教育的普及化、信息化、和国际化，高校绩效评价成为推进我国高校分类管理的重要手段和高等教育质量评估体系不可缺少的重要组成部分。在新时代背景下，从理论的角度分析绩效评价在高等教育领域实施的科学性与合理性，构建我国具有中国特色的高等教育绩效评价理论体系，思考和破解有关高校绩效评价的实践困惑，成为我国推进高校绩效评价面临的重大理论和现实问题。高校绩效评价的思想和技术根植于新公共管理理论、利益相关者理论、委托代理理论及目标管理理论。高校绩效评价是贯彻落实国家教育法规政策的客观要求，同时也是提升大学治理能力和推进高等教育内涵式发展的重要手段。基于L省高校绩效评价的改革实践发现，目前国内开展的高校绩效评价理论研究与实践探索仍不成熟，高校绩效评价在其科学性、规范性、社会认可度方面仍有待进一步提高。

关键词：绩效评价；分类管理；质量评估体系；利益相关者

被引数：0

普通高中学生综合素质评价实施的现状检视与优化建议

作者：徐文娜孟宪彬李潮海刘天成

机构：辽宁教育学院

期刊《现代教育管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2022年11期

91-97 ，共7页

摘要：将高中学生综合素质评价纳入高考录取是新高考改革的一大亮点，也是促进素质教育落到实处的重要举措。调查发现，高中学生综合素质评价实施虽然在若干方面取得了积极进展，但各地各校重视程度不一、个别指标实操中不好把控、评价客观性和可比性不够、教师对评价的认识和掌握不足、评价实施的支持保障不充分、评价结果应用情况不理想等问题也逐渐凸显。推动普通高中学生综合素质评价深入实施，需要切实扭转评价导向、加强宏观政策和制度的系统设计、有效发挥综合素质评价的全面育人功能、着力提高综合素质评价的科学性与规范性、加大综合素质评价的保障力度，为教育本质的回归赋能。

关键词：综合素质评价；素质教育；新高考；教育评价；评价指标

被引数：0

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