“臻理数学”:让儿童理解数学的本质
屈辉
一、“臻理数学”的内涵“臻”，至也，即到达、通达；“理”指原理、真理、情理。“臻理”意即求理、达理、得理、通理。“臻理数学”是指数学教学应把握数学学科和教育的本质，使学生理解知识的本源（产生，本质），清楚知识的联系（关系，结构），明白知识的意义（应用，价值），培养学生的理性思维、数学精神，从而实现“数学之理”“教学之理”“教育之理”的融合，使学科核心素养和课程育人得以实际落实。“臻理数学”应是“重知识产生”的本质观、
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