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小数运算的算理和算法:历史溯源与教学建议

林卓然 陆颖涛 巩子坤

杭州师范大学经亨颐教育学院 浙江杭州市第十五中学教育集团（总校） 杭州师范大学中国教育现代化研究院

一、引言小数是小学数学“数与代数”领域的重要内容之一，是十进制计数系统的必要成分[1]。现行的小学数学教材利用了整数运算中的“积的变化规律”和“商不变性质”[2]，即借助性质将小数转化为整数再进行乘除计算。这种方法确实能帮助学生快速掌握小数乘除的算法，但过分依赖整数的运算规律，忽视了算法背后的算理。并且，许多教师往往按部就班地根据教材编排进行教学，没有带领学生经历小数运算的发展过程，导致学生虽掌握了小数运算的算法，
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【栏　目】 成长·论坛_数学辞典
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年01期 第72-75页 （共4页）

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小学教学(数学版)（2024年01期）

导出/参考文献
[1]林卓然，陆颖涛，巩子坤，. 小数运算的算理和算法:历史溯源与教学建议[J]. 小学教学(数学版) . 2025(01): 72-75.

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