大概念引领下的单元结构化教学例析
胡小群
以七年级上册第五单元的教学为例,展示了如何运用结构化思维构建单元教学层级,并深化层级理解以打造结构化单元教学。首先提炼出“探索人与动物的多维度关系,尊重共存,化解冲突,促进人类与自然和谐共生”作为大概念,并围绕其细化出二级概念,通过金字塔结构构建教学层级。其次,对单元学习目标、学习内容、学习过程和学习评价进行结构化设计,旨在实现知识的活学活用和迁移。最后,强调学以致用的重要性,通过多维探索和实践活动,强化学生对知识的理解和应用,实现知识迁移。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知