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初中物理实验题的类型分析、演变特征及优化策略

董慧 张立昌 张抗抗

陕西师范大学教育学部 河南大学物理与电子学院

物理实验与学生科学探究能力的发展密切相关。物理实验题在评价与培养学生的科学素养方面具有特定价值。基于对物理实验题内涵的解析和对1993—2022年全国多省市初中物理实验题的质性分析与量化研究,发现初中物理实验题主要包括解答、操作和探究三种类型。近30年来,物理实验题的考查重心经历了从操作技能到探究能力再到创新能力的演化,其受关注程度和分值占比越来越高。未来,物理实验题的编制应遵循新课程理念,在考查内容、问题与情境设计、呈现形式等方面加以优化创新。
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【栏　目】 学科研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 物理实验 ; 初中物理 ; 实验题 ;
【出　处】 《课程.教材.教法》2024年01期 第127-134页 （共8页）

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课程.教材.教法（2024年01期）

导出/参考文献
[1]董慧，张立昌，张抗抗，. 初中物理实验题的类型分析、演变特征及优化策略[J]. 课程.教材.教法 . 2025(01): 127-134.

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