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初中历史学科综合学习:核心要义与实施路径

周刘波 周培玲 刘袁媛

西南大学教师教育学院 重庆市渝中区教师进修学院 重庆市巴蜀中学校教育集团 重庆师范大学历史与社会学院

《义务教育课程方案(2022年版)》呈现了一些新变化,其中之一是凸显了综合学习的重要价值和实施要求。初中历史学科综合学习的核心要义主要体现为学习目标、学习内容、学习方式以及学习评价的综合。初中历史学科综合学习的实施路径为:整体统摄,开展初中历史学科大单元学习;知识整合,开展初中历史学科大概念教学;实践融通,开展初中历史学科实践;跨界协同,开展初中历史学科跨学科主题学习。
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【栏　目】 学科研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 初中历史 ; 综合学习 ; 核心素养 ; 跨学科主题学习 ;
【出　处】 《课程.教材.教法》2024年01期 第98-105页 （共8页）

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课程.教材.教法（2024年01期）

导出/参考文献
[1]周刘波，周培玲，刘袁媛，. 初中历史学科综合学习:核心要义与实施路径[J]. 课程.教材.教法 . 2025(01): 98-105.

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