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李静
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01 代代相传，家国情怀永不朽
李静
桂林市国龙外国语学校
期刊
《人生与伴侣》
2024年07期
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家国情怀，是中华民族数千年来生生不息的精神支柱，也是中华传统文化中最深厚、最动人的部分。从古代诗词的浅吟低唱，到现代文学的激昂呐喊，这份深沉而炽热的情感始终在中国人的心中激荡。在岁月的长河中，家国情怀承载着先辈们的理想与信念，代代相传，永不磨灭。让我们走进古代诗词与现代文学的世界，一同探寻家国情怀的无尽魅力。
关键词：
家国情怀
精神支柱
阅读量：208
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02 如何在常态课堂进行跨学科学习整合与渗透
张晔
李静
王雅楠
山东省威海市环翠区教育教学研究中心
山东省威海市第八中学
期刊
《中学历史教学》
2023年11期
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引用
《义务教育历史课程标准（2022年版）》将跨学科主题学习列为课程内容中的关键一章，各地教师积极回应教育热点，探索出许多可借鉴的经验，也在理想和现实的交锋中生发出一些困惑：如，跨学科学习需遵循怎样的规律？可操作的路径有哪些？需避免的误区是什么……笔者现以《中国工农红军长征》一课为例，将自己在初中历史常态课堂进行跨学科学习整合与渗透的实践与思考，分享于同行品鉴。
阅读量：460
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03 聚焦过程要素 促进习作提质——以“神奇的探险之旅”习作教学为例
李静瑜
晋江市实验小学
期刊
《中小学课堂教学研究》
2023年02期
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作文是一项书面言语实践活动，“实践性”的基本性质决定了教学的过程导向。习作课堂教学应按照学生习作时大脑的思考加工过程设计习作教学范式，即遵循过程模式。过程模式的习作教学，其核心环节为信息处理、思维引导和交际互动。教师应按照信息处理的过程设计习作教学流程，分析学生习作过程中的思维特点，预设可能遇到的思维障碍，在困顿处交流点拨，在迷思处辨析澄清，同时增强“读者意识”，关注习作教学的互动过程，凸显习作的交际功能，有效提高习作教学质量。
关键词：
习作教学
过程模式
信息处理过程
思维发展过程
交际互动过程
阅读量：576
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04 五年制高职护理专业人才培养的创新路径
张宁新
李静
南京卫生高等职业技术学校
期刊
《教育视界》
2023年15期
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引用
护士在卫生健康领域发挥了核心作用，护理人才培养尤为重要。通过分析五年制高职护理人才培养的必要性，明晰了护理专业长学制一体化设计、五年制贯通培养的优势，并提出了创新培养的设计方案，为五年制高职护理专业人才培养的创新探索提供了理论和实践路径。
关键词：
护理专业
人才培养
五年制高职
创新路径
阅读量：607
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05 “语文+”校本课程中艺术表现素养测评工具研究探析
白洁
童锦佳
李静
昆明市盘龙区教育体育局
昆明市盘龙区招生考试中心
昆明市盘龙区人才服务中心教育分中心
期刊
《课程教材教学研究》
2023年02期
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引用
“语文+”校本课程是指通过对小学语文教材的部分经典篇目、古典诗词等，配以音乐或改编为戏剧、舞蹈等形式，让学生在唱、演、说、跳的过程中实现对教材内容的理解和精神内涵的掌握。“语文+”校本课程中艺术表现素养则是指通过跨学科学习，促进学生形成正确的价值观和具备审美判断能力，通过多元艺术表现形式，在促进学生语文学习能力培养的同时，掌握艺术的相关知识和技能，提升艺术鉴赏能力和实践运用能力。
阅读量：611
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06 症状管理理论的姑息性护理在宫颈癌晚期住院患者中的应用效果观察
李静文
李金凤
上海市第八人民医院
期刊
《贵州医药》
2023年06期
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目的 探讨症状管理理论的姑息性护理在宫颈癌晚期住院患者中的应用效果。方法 选取我院收治的宫颈癌晚期患者100例，随机分为对照组和研究组，各50例。对照组予常规护理，研究组在常规护理基础上予症状管理理论的姑息性护理。比较两组干预前后癌因性疲乏状态、死亡焦虑评分及生活质量评分。结果 护理前，两组患者PFS-R相比不存在统计学差异(P>0.05);护理后，两组PFS-R均较前均有所好转，且研究组PFS-R评分明显低于对照组(P<0.05)。干预前，两组患者的MQOL、T-DAS评分对比未见明显差异(P>0.05);干预后，两组患者MQOL、T-DAS评分较前明显改善，且研究组各评分均优于对照组(P<0.05)。结论 对宫颈癌晚期住院患者实施症状管理理论的姑息性护理，不仅减轻晚期癌症患者的癌因性疲乏程度，同时改善其死亡焦虑和生存质量，以积极态度面对生活，此方法可广泛应用于临床。
关键词：
症状管理理论
姑息性护理
宫颈癌晚期
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07 阿米卡星联合哌拉西林他唑巴坦钠治疗老年重症肺炎的临床观察
郭鹏
刘安
李静
曹诚
西安国际医学中心医院老年病科
期刊
《贵州医药》
2022年09期
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目的 探讨老年重症肺炎患者联合采用阿米卡星和哌拉西林他唑巴坦钠治疗的临床效果。方法 选取2019年8月至2021年10月本院收治的78例老年重症肺炎患者为研究对象，采用随机排列法分为对照组和实验组，各39例。两组均给予常规对症治疗，在此基础上对照组给予哌拉西林他唑巴坦钠静脉注射治疗，实验组在对照组基础上继续给予阿米卡星雾化吸入治疗，两组均持续治疗10 d,比较两组治疗前炎症指标变化，评价患者治疗的安全性和有效性。结果 实验组总有效率92.31%高于对照组71.79%,差异有统计学意义(P<0.05)。两组治疗前炎症指标比较差异无统计学意义(P>0.05);实验组治疗后C反应蛋白(CRP)、降钙素原(PCT)、白细胞计数(WBC)和中性粒细胞百分比(NE%)水平均低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。两组不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论 阿米卡星联合哌拉西林他唑巴坦钠治疗老年重症肺炎患者可以有效降低机体炎症指标水平，在减少不良反应的同时提高治疗效果，临床应用价值显著。
关键词：
老年重症肺炎
阿米卡星
哌拉西林他唑巴坦钠
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08 慢阻肺合并睡眠呼吸暂停综合征老年患者肺感染的病原学及相关因素分析
曹诚
刘安
李静
郭鹏
西安国际医学中心医院老年病科
期刊
《贵州医药》
2022年11期
CA
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目的 分析慢性阻塞性肺疾病(慢阻肺)合并睡眠呼吸暂停综合征(SAHS)老年患者肺感染的病原学特征及影响因素。方法 选取我院收治的452例慢阻肺合并SAHS患者为研究对象，统计患者肺部感染发生情况，对其分泌物样本进行病原学检查，记录患者病原菌检出情况，采用单因素和多因素Logistic回归方程分析患者肺感染的影响因素。结果 452例慢阻肺合并SAHS患者中发生肺感染的人数116例、发生率25.66%;并病原学检测共检出病原菌157株，其中革兰氏阳性菌38株(24.20%),革兰氏阴性菌104株(66.24%),真菌15株(9.55%)。单因素和多因素Logistic回归方程分析显示年龄≥70岁、住院时间≥15d、合并心力衰竭、存在呼吸机微生物污染和昏迷状态均是肺感染发生的危险因素(均OR>1,P<0.05)。结论 老年慢阻肺合并SAHS患者肺感染的发生率较高，主要以革兰氏阴性菌感染为主，且年龄、住院时间、是否存在呼吸微生物感染、合并心力衰竭和意识状态均是肺感染发生的危险因素，临床应给予高度重视。
关键词：
慢性阻塞性肺疾病
睡眠呼吸暂停综合征
肺感染
病原学
影响因素
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09 生物反馈训练对预防低位直肠癌根治术后直肠前切除综合征和排尿功能障碍的效果分析
李静
雷毅
延安市人民医院普外一病区
延安市人民医院120急救站
期刊
《贵州医药》
2022年11期
CA
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目的 探讨对低位直肠癌根治术患者实施生物反馈训练的临床效果。方法 选取实施低位直肠癌根治术治疗的患者86例，随机分为对照组和观察组，各43例。其中对照组术后进行常规的盆底肌功能锻炼；观察组在对照组基础上继续进行生物反馈训练，比较两组干预方式在预防术后直肠前切除综合征和排尿功能障碍方面的效果差异。结果 观察组干预后肛肠动力学指标均高于对照组(P<0.05);观察组术后3、6、9个月的前切除综合征发生率均低于对照组(P<0.05);观察组干预后尿流率和最大膀胱容量水平高于对照组，膀胱残余尿量水平低于对照组(P<0.05)。结论 对低位直肠癌根治术患者采用生物反馈训练可以有效预防术后直肠前切除综合征的发生，改善患者排尿困难的症状，临床干预效果确切。
关键词：
低位直肠癌根治术
生物反馈训练
盆底肌训练
前切除综合征
排尿功能障碍
阅读量：566
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10 双创导向下《品牌管理实务》课程重构研究
李静
江苏建筑职业技术学院
期刊
《新潮电子》
2023年04期
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《品牌管理实务》是市场营销专业的专业主干课程，传统意义上的教学模式导致学生参与度和创造品牌的实践度都相对缺乏。在“双创”背景下，要充分挖掘该课程的创新创业教育资源，需要对课程内容及实践体系进行重构，将专业知识传授与创新创业能力训练有机融合，让学生真正成为课堂的主体，具有创新思维和创业意识，同时建立创业和就业信心。
关键词：
“专创融合”
专业课程
课程重构
品牌管理
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