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大中小学思政课培育学生科学精神的内涵、偏差与重构路径
李静
袁玉芝
教育科学研究
专题研究_科学教育与科学精神
2024年08期
0
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“直升机教养”对青少年发展的影响:元分析的证据
俞国良
赵成佳
教育科学研究
德育与心理
2024年03期
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关于新时代基础教育改革的几点思考
刘复兴
李清煜
当代教育科学
专稿
2022年12期
502
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大中小学思政课培育学生科学精神的内涵、偏差与重构路径
作者:
李静
袁玉芝
机构:
中国民航大学马克思主义学院
中国人民大学教育学院
期刊
《教育科学研究》
2024年08期
20-27 ,共8页
摘要:大中小学思政课作为立德树人的关键课程,承担着为社会输送可靠人才的重要任务,能否培育学生运用科学精神认识世界和改造世界,是思政课教育教学实效性的重要体现。当前大中小学各学段思政课教师对科学精神的本质内涵缺乏一体化关照,对如何通过思政课培育学生科学精神的实施路径的认知模糊不清。为突破这一局面,本研究讨论思政课视域下科学精神的内涵实质,指出大中小学思政课培育学生科学精神的学段特征,审视思政课培育学生科学精神的时代价值与现实样态,并从教学内容、教学方法和实践教学三个层面构建一体化视域下思政课培育学生科学精神的路径,旨在为提升思想政治教育实效性拓宽思路。
关键词:
创新 ;
思政课 ;
科学精神 ;
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“直升机教养”对青少年发展的影响:元分析的证据
作者:
俞国良
赵成佳
机构:
中国人民大学心理研究所
中国人民大学教育学院
期刊
《教育科学研究》
2024年03期
84-90 ,共7页
摘要:“直升机教养”是一种特殊的家庭教养方式,它对青少年发展的影响涉及多个领域,如心理健康、自我调适、社会行为、社交关系、学业成就和职业规划等。采用元分析方法进行分析与探讨的结果表明,“直升机教养”对青少年发展有消极影响。这种影响可以概括为三个方面:高保护剥夺了青少年的自主权;高要求强化了青少年的无效感;高控制弱化了青少年的控制力。为应对“直升机教养”对青少年发展带来的问题与挑战,建议从父母、孩子、学校和社会四个层面入手,为青少年创造一个更为健康、和谐的成长环境。
关键词:
直升机教养 ;
青少年发展 ;
元分析 ;
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关于新时代基础教育改革的几点思考
作者:
刘复兴
李清煜
机构:
中国人民大学教育学院
期刊
《当代教育科学》
北大核心
2022年12期
3-8+30 ,共7页
摘要:新时代,我国基础教育改革应全面贯彻落实党的二十大精神,全面深化基础教育整体性、系统性、创新性改革。要以习近平总书记关于教育的重要论述为引领;深刻总结与反思改革开放以来我国基础教育改革与发展中的经验与教训;以结构性调整为目标系统推进基础教育整体性变革;以人才培养为根本建设全面培养的基础教育人才培养体系;以创新驱动发展为价值导向推动基础教育改革创新;以新型基础教育质量监测与评价体系助力基础教育改革;以红色基因为精神之源融入基础教育全过程;以科学的世界观与方法论指导基础教育改革。
关键词:
新时代 ;
基础教育 ;
改革 ;
人才培养 ;
方法论
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