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王芳
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11 新高考视角下高中英语大单元教学策略研究
作者：
王芳宁
机构：
陕西省宝鸡市岐山县蔡家坡高级中学
期刊
《高考》
2024年19期
25-28 ，共4页
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摘要：随着新高考改革的深入推进，高中英语教学面临着前所未有的挑战与机遇，本文意在探讨新高考视角下，如何有效实施高中英语大单元教学策略，以促进学生英语核心素养的全面发展。文内首先分析了新高考改革给高中英语教学带来的影响，从大观念教学设计、任务型教学应用、合作学习推广、课程内容整合、多元评价改革、核心素养培养以及教师素养提升等多个维度，提出了一系列具体的教学策略，旨在为教育工作者提供参考和启示。
关键词：
高中英语;新高考;大单元;教学策略;
阅读量：16
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12 新高考背景下高中数学教学中核心素养的培养路径
作者：
王芳芳
机构：
山东省北镇中学
期刊
《高考》
2024年22期
6-8 ，共3页
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引用
摘要：新高考背景下，数学核心素养的培养成为高中数学教学的重要任务。在高中数学教学中，教师注重学生核心素养的培养，不仅能够帮助学生更好地习得数学知识，而且能够让学生具备更高的数学素养和综合能力，为其未来学习和职业发展奠定坚实的基础。本文论述了高中数学学科核心素养的内涵，解析了新高考与数学核心素养的关联，并探索科学有效的培养路径，旨在优化数学教学的效果，全面提升学生的核心素养。
关键词：
新高考;高中数学;核心素养;培养;
阅读量：12
下载量：0
被引数：0
13 课时教学设计：Unit 5 Section A(3a-3c)The Difficult Search for American Products in the US
作者：
王芳
期刊
《中学生英语》
2024年37期
43-47 ，共5页
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引用
摘要：1.教学目标（说明所选取的1个完整课时的具体教学目标，以及该目标与单元教学目标间的关系）选取课时Unit 5 Section A (3a-3c) The Difficult Search for American Products in the US 1.1教学目标本课时的主题是“The Difficult Search for American Products in the US”,通过学习，学生能够：
阅读量：16
下载量：0
被引数：0
14 基于“教、学、评”一致性的初中英语阅读课实践探究
作者：
王芳
期刊
《中学生英语》
2024年37期
37-42 ，共6页
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引用
摘要：教、学、评三个环节在教学过程中相互关联，相互影响，共同促进学生的全面发展。三者在目标、内容、形式上存在一致性。本文从目标、内容、形式三方面出发，结合一节初中英语阅读课例，探究如何在初中英语阅读教学设计与实践中体现教学评一致性。
关键词：
教、学、评一致性;初中英语阅读课;实践探究;
阅读量：21
下载量：0
被引数：0
15 基于主题意义背景下初中英语大单元整体教学模式的构建
作者：
王芳
机构：
四川省简阳中学
期刊
《中学生英语》
2024年12期
43-44 ，共2页
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引用
摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）强调，在词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识等英语知识教学中，教师应围绕主题意义建构结构化知识，引导学生在理解主题意义的基础上掌握不同语境下的语法应用形式，明确语篇主题，深化对文本的认知与理解，掌握英语语言的表达方法，从而使得学生的英语综合应用能力及核心素养水平得到显著提升。初中英语教师在开展英语教学时，可将单元视为一个整体，根据教材文本明确单元主题，
阅读量：17
下载量：0
被引数：0
16 基于核心素养培养的初中英语“读思达”教学模式探究
作者：
王芳
机构：
山东省淄博市淄博第十五中学
期刊
《中学生英语》
2024年04期
29-30 ，共2页
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引用
摘要：教学改革背景下,重点强调了综合素养的形成和培养,教师的身份逐渐从传授者变为引导者,除了学习成绩之外,更重视学生的专业素养,从目前来看,还需要对具体教育教学活动进行创新发展。“读思达”教学法源自认知加工理论,强调为学生提供一个完整的认知过程,让学生能够在这个过程中加深对知识的理解和记忆。但在实际教育教学过程中,还需要对具体的教学应用进行深入分析,确保“读思达”教学法最大化,让学生核心素养的培养目标得到实现,真正促进学生全面发展。
阅读量：15
下载量：0
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17 专题9 复数与线性规划
作者：
王芳
机构：
湖南省长沙市望城区职业中专学校
期刊
《教育视界》
2023年30期
49-52 ，共4页
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引用
摘要：一、考纲要求《湖南省普通高校对口招生数学考试要求及大纲》中对复数的学习要求为：1.理解复数的概念及其几何意义；2.掌握复数代数形式的加、减、乘、除运算；3.掌握复数的三角形式及三角形式的乘、除、乘方运算；4.能运用复数的知识解决简单的实际问题。对线性规划的学习要求为：1.了解线性规划问题的有关概念，
阅读量：804
下载量：0
被引数：0
18 把准阅读起点，走向深度阅读——《克雷洛夫寓言》整本书阅读教学琐思
作者：
王芳
机构：
江苏省南京市小营小学
期刊
《教育视界》
2023年10期
29-31 ，共3页
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引用
摘要：学生是阅读的主体，应当尊重学生本真的阅读体验。在《克雷洛夫寓言》整本书阅读教学中，教师要倾听学生的困惑，精准把握阅读的起点；用好“阅读小贴士”，寻求问题解决的策略，引导学生读通内容，理解道理。此外，教师还需充分挖掘整本书的价值，让学生归类、比较，在深入思考中走向深度阅读。
关键词：
小学语文
;
整本书阅读
;
寓言故事
;
《克雷洛夫寓言》
阅读量：739
下载量：0
被引数：0
19 幼儿园教学活动区域布设的策略探讨
作者：
王芳
机构：
广西百色市隆林各族自治县民族幼儿园
期刊
《文渊·高中版》
2020年12期
336 ，共1页
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引用
摘要：幼儿教育是衔接家庭教育与社会教育的一个重要桥梁，幼儿阶段保育工作的开展要能够围绕幼儿的长远性发展，营造多元化的活动环境，使幼儿具备较强的好奇心和求知欲。贴近幼儿学习需要营造良好的区域环境，这是幼儿园区域活动组织的一个根本前提，更是保育工作落实的重要目标，当前区域活动推进过程中面临重重阻碍，我们必须慎重对待。基于此，本文章对幼儿园教学活动区域布设的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：
幼儿园
;
活动区域
;
布设
;
策略
阅读量：748
下载量：0
被引数：0
20 小学语文教学中的经典古诗文诵读研究
作者：
王芳
机构：
天镇县张西河中心学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年11期
168 ，共1页
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引用
摘要：诵读教学是古诗文教学中极其重要的教学方法。借助诵读教学能使学生感受到古诗文的艺术性和人文性，能为学生深入理解古诗文内容提供重要的辅助，对于传统文化在小学语文教学中的良性渗透相应的也产生着积极影响。因此新时期基于小学语文教学改革的现实需求，十分有必要结合经典古诗文教学开展诵读教学，对学生实施有针对性的教学指导，发挥诵读教学的关键性作用，彰显小学语文经典古诗文教学的价值。
关键词：
小学语文
;
教学
;
经典
;
古诗文诵读
阅读量：1092
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