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统计与概率中的决策问题
刘丙勋
中学生数理化·高二数学
解题篇_经典题突破方法
2024年05期
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误入歧途的滑动摩擦力求解
郭峰亭
中学生数理化·高考理化
解题篇_易错题归类剖析
2024年03期
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践行生活化原则,优化小学数学教学
彭燕青
文渊·小学版
教育天地
2020年07期
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统计与概率中的决策问题
刘丙勋
北京实验学校
期刊
《中学生数理化·高二数学》
获奖刊
2024年05期
摘要:统计与概率作为高考考查的主干知识,是高考命题的热点与重点,一般至少命一道解答题,它要涉及两个以上的知识点,具有一定的综合性和应用性。其中有一类重要题型即决策问题经常出现在高考题中,尽管这类题目背景各不相同,但实质上都是对所给出的数据先进行必要的数据分析和处理,再根据概率与统计的相关知识给出正确的决策结果。下面从六个方面来谈如何分析与求解决策问题类型的题目。
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误入歧途的滑动摩擦力求解
郭峰亭
北京市平谷区北京实验学校
期刊
《中学生数理化·高考理化》
获奖刊
2024年03期
摘要:“滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比,方向总是沿着接触面,且与物体相对运动的方向相反”是求解滑动摩擦力的依据。当物体在接触面上的运动在一维空间内时,根据运动的相对性,可以比较直观地判断出滑动摩擦力的方向。
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践行生活化原则,优化小学数学教学
彭燕青
中国音乐学院附属北京实验学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要:新《数学课程标准》中强调指出:“人人学有价值的数学,人人都获得必要的数学。学生学习数学是学生生活常识的系统化,离不开学生现实的生活经验。课堂上的数学学习是他们生活中有的数学现象和经验的总结与升华,每一个学生都是从他们的现实数学世界出发,与教材内容发生相互作用,建构自己的数学知识。” 著名数学家华罗庚说:“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际生活。”因此,要把数学与生活紧密联系,本文从通过创设生活情境,激活学生的思维;研究生活中的数学,培养学生应用意识;设计生活化的数学练习,培养实践能力这三方面进行尝试,从而使传统的课堂充满个性与灵气,使数学教学更加丰富多采。
创设生活化的情境
研究生活中的数学
设计生活化的练习
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