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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	《促织》中幻想与现实交织的艺术魅力	任洪伟	中学语文	教材_文本解读	2024年21期	19	0
	提升易地扶贫搬迁学校初中阶段留守儿童心理健康教育成效路径探究	任洪	文渊·中学版	教育天地	2021年04期	655	0
	基于核心素养的初中物理“深度学习”策略分析	任洪英王超	文渊·高中版	教育天地	2021年02期	573	0
	小学语文课堂中引入先学后教理念的教学研究	任洪艳	爱情婚姻家庭·中旬	语文教育	2021年06期	621	0

《促织》中幻想与现实交织的艺术魅力

作者：任洪伟

机构：山东日照市莒县第二中学

期刊《中学语文》

2024年21期

95-96 ，共2页

摘要：《促织》深刻揭露了当时统治阶级荒诞、残暴的苛政之下百姓生活悲苦、凄惨的客观现实，表达了蒲松龄对生活在水深火热之中的劳苦大众的无限同情。在《促织》中，蒲松龄以凝练、传神的词语刻画出生动的人物形象，以充满情感、夹杂嘲讽的独特语言营造出幻想与现实交织下平中见异的精妙绝伦的艺术效果。

关键词：高中语文；幻想；现实；《促织》；艺术魅力；

阅读量：19

下载量：0

被引数：0

提升易地扶贫搬迁学校初中阶段留守儿童心理健康教育成效路径探究

作者：任洪

机构：贵州省铜仁市第十一中学

期刊《文渊·中学版》

2021年04期

269 ，共1页

摘要：提升易地扶贫搬迁学校初中阶段留守儿童心理健康教育成效，这是一个值得研究的课题。我们不仅要认识到开展心理健康教育是促进留守儿童全面发展、健康发展、长远发展的需要，也需要通过用心观察留守儿童群体、解决心理健康问题，发现易地扶贫搬迁学校初中阶段留守儿童存在的心理问题，采取举措解决心理问题，进而提升留守儿童心理健康教育效果。

关键词：易地扶贫搬迁学校；初中阶段；留守儿童；心理健康教育；重要意义；路径

阅读量：655

下载量：0

被引数：0

基于核心素养的初中物理“深度学习”策略分析

作者：任洪英王超

机构：吉林省白城市第三中学吉林省白城市洮北区洮河镇中学

期刊《文渊·高中版》

2021年02期

292 ，共1页

摘要：核心素养是人脑对客观事物所发起的概括，是对事物表象、概念的集中分析，包含综合、判断、推理等多个理性认知过程。在围绕核心素养落实教学活动的过程中，教师必须强调核心素养在教学活动中的作用，依靠多元化互动将这种作用表现出来，以此来提升学生的物理学习水平。

关键词：核心素养；初中物理；深度学习

阅读量：573

下载量：0

被引数：0

小学语文课堂中引入先学后教理念的教学研究

作者：任洪艳

机构：七星关区普宜镇乐都小学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年06期

125 ，共1页

摘要：构建高效课堂是每一位小学语文基层教师的教育教学目标。当然“先学后教”概念的引入和实施只是众多方式中的一种，有其自身的合理性，但这并不否认其他教学理念及其科学性和先进性。为此,在践行“先学后教”理念的过程中，本人将尝试着立足实际情况探讨更多符合小学语文实际情况同时又契合小学阶段学生认知特点的教育方式方法，以切实将构建小学语文高效课堂的目标落到实处，从而有助于提高大多数小学生的语言素养。

关键词：小学语文；先学后教；教学策略

阅读量：621

下载量：0

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