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星空有界,求索无涯——部级精品课《宇宙的边疆》品鉴
田畦耘
倪江
语文教学通讯
专栏_精品课例赏鉴
2024年16期
0
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微课背景下听障学生数学课堂合作探究模式的研究
倪江
爱情婚姻家庭
课程教学
2022年18期
576
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指向学科核心素养发展的初中英语听说整合教学
倪江
利
文渊·小学版
教育天地
2021年03期
569
0
星空有界,求索无涯——部级精品课《宇宙的边疆》品鉴
作者:
田畦耘
倪江
机构:
杭州外国语学校
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年16期
48-51 ,共4页
摘要:《宇宙的边疆》兼具科学的严谨与诗意的想象,同时传递了作者对宇宙探索和人类命运的思考。课堂教学的任务设计既要有助于培养学生的逻辑思维能力,也要关注到这篇课文的哲学深度和人文温度,激发学生的探索精神。同时以屈原的《天问》串联起整节课,可以在求索过程中树立民族使命感。
关键词:
科学精神 ;
逻辑思维 ;
科普语言 ;
宇宙图景 ;
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微课背景下听障学生数学课堂合作探究模式的研究
作者:
倪江
机构:
毕节市特殊教育学校
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年18期
139-140 ,共2页
摘要:高中数学教师应营造小组合作学习氛围,激发微课背景下听障学生合作兴趣,科学组建合作小组,引导小组成员合理分工,明确学习目标,通过小组合作展开巩固练习。
关键词:
小组合作 ;
听障学生 ;
应用研究
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指向学科核心素养发展的初中英语听说整合教学
作者:
倪江
利
机构:
浙江省绍兴市诸暨市浣东初中
期刊
《文渊·小学版》
2021年03期
231 ,共1页
摘要:随着课程改革的不断深入和素质教育的全面普及,小学英语教师开始注重培养学生学科能力的同时,对学生学科核心素养进行培养。学生的学科素养培养也因此成为初中英语教学环节中不可忽视的一部分,而传统的英语教学模式显然不能满足这一培养要求。因此,为了帮助初中学生在英语听说整合教学中培养学科核心素养,教师就必须在素质教育的时代背景下,不断的改革以往的教学模式和探索新的教学方法。下面,笔者就将从实际的教学实践出发,探讨指向学生学科核心素养培养下的初中英语听说整合教学模式。
关键词:
学科核心素养 ;
初中英语 ;
听说整合教学
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