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微课背景下听障学生数学课堂合作探究模式的研究

倪江

毕节市特殊教育学校

高中数学教师应营造小组合作学习氛围，激发微课背景下听障学生合作兴趣，科学组建合作小组，引导小组成员合理分工，明确学习目标，通过小组合作展开巩固练习。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 小组合作 ; 听障学生 ; 应用研究
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年18期 第139-140页 （共2页）

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爱情婚姻家庭（2022年18期）

导出/参考文献
[1]倪江. 微课背景下听障学生数学课堂合作探究模式的研究[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(18): 139-140.

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《微课背景下听障学生数学课堂合作探究模式的研究》

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