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小学语文教学中课堂互动性的有效研究
杨春华
文渊·高中版
教育天地
2020年08期
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分析情境体验式教学在高中地理教学中的应用
杨春华
科学咨询
教育论坛
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小学语文教学中课堂互动性的有效研究
杨春华
福建省泉州市安溪县感德中心学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
摘要:随着我国教育教学迅速发展,教育部门对课堂互动性的关注程度越来越高,这也是目前广大教育工作者研究最多的一个课题。在众多新型教学模式中,互动性教学脱颖而出,这种教学手段更注重学生在课堂中的主体地位,要求师生之间共同参与、积极配合,无论在课上还是课下师生间相互交流,创建和谐的师生关系,不仅提高语文教师的教学效率,还能提高学生的学习效率,互动教学让小学语文课堂实现双赢的局面。基于此,本文主要对小学语文教学中课堂互动性的有效研究进行了全面分析,以期帮助学生实现更好的发展。
小学语文
课堂互动性
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分析情境体验式教学在高中地理教学中的应用
杨春华
(湖南省岳阳市平江县第二中学 湖南岳阳 414500)
期刊
《科学咨询》
2020年04期
摘要:摘 要:情境体验式教学方法,受到教师与学生的广泛喜爱,成为提高高中地理教学效果的有效方法。文章以情境体验式教学在高中地理教学中应用为研究及对象,对此提出几点建议,希望提升地理教学质量同时,促使学生地理能力提升。
情境体验
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