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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	语文学科中“五育融合”的理解与实现	王帆	语文教学与研究	博硕论坛	2024年02期	0	0
	基于核心素养的小学信息技术教学探究	王帆黄秋阳	文渊·中学版	教育天地	2020年08期	505	0
	浅谈新课标下小学语文中年段阅读教学	黄秋阳王帆	文渊·中学版	阅读写作	2020年08期	539	0

语文学科中“五育融合”的理解与实现

作者：王帆

机构：江苏师范大学教育科学学院

期刊《语文教学与研究》

2024年02期

147-153 ，共7页

摘要：“五育融合”是经历了长期的历史演绎而来，旨在通过“融合”的方式来促进“五育”共同发展，培养全面发展的整体的人。语文中的“五育融合”是以语文核心素养为导向的，以语言文字、能力、情感价值观为内容，有机融合五育的教学实践。其具有德、智、体、美、劳五个内在要素，分别与语文文字中“情”“法”“活”“美”“用”相联系。作为学科综合育人的关键举措，语文中“五育融合”的实现应做到：优化教学目标，实现五育渗透；拓展教学内容，实现课内外共育；更新育人模式，实现五育互融；重构评价模式，实现以评促融。

关键词：五育融合；语文教学；五育要素；

被引数：0

基于核心素养的小学信息技术教学探究

作者：王帆黄秋阳

机构：吉林省东辽县安恕镇第一中心小学校

期刊《文渊·中学版》

2020年08期

229 ，共1页

摘要：新课标强调学科核心素养培养的重要性，要求小学各学科教学目标、方法、内容等围绕学科核心素养内涵进行转变。因此，在小学教育中，我们也需要在信息技术课程中培养学生的信息思维，提升信息技术工具的运用能力。本文在核心素养视域下，以小学信息技术学科为切入点，结合该学科的核心素养要求，进一步探究小学信息技术核心素养培养的有效教学策略。

关键词：核心素养；小学教育；信息技术教

阅读量：505

下载量：0

被引数：0

浅谈新课标下小学语文中年段阅读教学

作者：黄秋阳王帆

机构：吉林省东辽县安恕镇第一中心小学校

期刊《文渊·中学版》

2020年08期

101 ，共1页

摘要：阅读教学的重点是培养学生学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。文章通过对阅读教学的讲解，论述了如何重拾语文本味，更好地提高学生的语文综合素养。

关键词：阅读；品悟；引导；激励

阅读量：539

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