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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于高中英语写作逻辑的表现性评价量表设计与应用	谭波洋李慧芳	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_备考研究_英语高考复习专题	2024年11期	36	0
	基于学科核心素养的高中生物教学策略	谭波	文渊·高中版	教育天地	2020年05期	512	0
	如何有效进行化学课复习	谭波	文渊·中学版	教育研究	2020年05期	482	0

基于高中英语写作逻辑的表现性评价量表设计与应用

作者：谭波洋李慧芳

机构：北京交通大学附属中学北京教育学院人文与外语教育学院

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年11期

61-65 ，共5页

摘要：当前逻辑问题成为制约学生应用文写作的瓶颈，主要表现为论述要点排列顺序缺乏逻辑和衔接过渡，要点阐释缺乏有力的细节支撑。为打破这些写作困境，文章从语篇结构、文体特征、语篇衔接性和连贯性等逻辑方面初步生成表现性评价量表。在此基础上，学生围绕写作主题又对量表进行细化，并利用成长档案袋养成评价习惯，巩固和内化书面表达技能，提升英语写作的逻辑性。

关键词：写作逻辑；表现性评价；评价量表；以评促学；书面表达；

阅读量：36

下载量：0

被引数：0

基于学科核心素养的高中生物教学策略

作者：谭波

机构：中山市中山纪念中学

期刊《文渊·高中版》

2020年05期

245 ，共1页

摘要：高中阶段的生物教育，教师应当着重培养学生对于生物学科核心素养的认识，而不能只注重对学生知识的培养，教师应当通过调整课堂结构，开展更加丰富具体的互动活动，从实际出发帮助学生对于生物知识有全面的认识，并且要在教学过程中将核心素养教育融入教学实践活动中，从而使得高中生在不断探索与实践中提升自我的生物素养，在切实获得知识的同时，体会自我的满足感。

关键词：核心素养；高中生物；教学策略

阅读量：512

下载量：0

被引数：0

如何有效进行化学课复习

作者：谭波

机构：内蒙古鄂尔多斯市第二中学

期刊《文渊·中学版》

2020年05期

299 ，共1页

摘要：在化学教学中，复习课是必不可少的组成部分。复习课的内容，是学生已经学过的知识，很多学生觉得什么都会，但是应用起来却不能得心应手。化学复习课也是让我感觉最难上的一部分。但是在一个班级里，学生的层次各不相同，如何照顾到不同层次的学生，因材施教，提升学生知识的运用水平呢？复习课不应该是简单知识重复，如果这样只会让你的学生感觉很枯燥，上课的效率也会非常的低。要上好复习课我觉得以下几点必须要做到：

关键词：高中化学；复习；策略

阅读量：482

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被引数：0

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