摘要：结合教学案例,从“化虚为实,斟酌虚词,烛照文本幽微”“由显至隐,咀嚼句式,深入文本语境”“知黑守白,关注留白,品味文本飞白”“潜心俯观,立足全局,明了文本意脉”四个维度入手,由点及面,由微至宏,道出如何浅斟细酌,品出文本的温度。
摘要：因为热爱,所以执着。因为热爱,让我们有勇气克服重重困难。电影《我要当老师》(以下简称“影片”)上映后,引发广大教师共鸣,更让思政课教师“火出圈”。影片主人公孙恒在中学阶段调皮捣蛋、屡教不改。政治教师高怀德对他不离不弃、关怀备至,将其从沉沦中唤醒。他立志要当“有满腹学问”的老师,最终历经挫折,实现了愿望。影片跌宕起伏,虽然情节不乏虚构,但思政课教师以真情换真心、以执着换理解,教育和引导学生成长成才的感人故事每天都在上演。影片感人至深、催人奋进的是孙恒要当老师的那份挚爱赤诚,给新时代思政课教师注入信心和力量。
摘要：代表科技创新发展方向的“新质生产力”一经产生,便如雨后春笋般,表现出强大生命力。“新质生产力”的特点是“新”,注重创新;关键在“质”,更加注重高品质;落脚于“生产力”,是对传统生产力的升级。肩负培根铸魂使命的广大思政课教师是学生立德立志立业、为学为事为人的领路人,唯有保持与时俱进的思想品质,自觉领悟新思想、掌握新教材、探索新教法、运用新技术,争做思政育人的“新质生产力”,方可顺势而为、担当使命,在源源不断向社会输送合格建设者和可靠接班人过程中实现人生价值。
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