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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“大思政课”视域下单元整体教学实施路径——以统编道德与法治教材五年级下册“百年追梦复兴中华”单元为例	马璐	小学教学参考	道德与法治	2024年27期	0	0
	创·问·探·评:微项目“四维度”策略的实践与研究	黄跃峰马璐滢	中学物理教学参考	前沿导航_课改在线	2024年27期	0	0
	创·问·探·评:微项目“四维度”策略的实践与研究	黄跃峰马璐滢	中学物理教学参考	前沿导航_课改在线	2024年02期	0	0
	生命教育视角下知识教学的价值回归	马璐	爱情婚姻家庭	教育研究	2022年34期	737	0

“大思政课”视域下单元整体教学实施路径——以统编道德与法治教材五年级下册“百年追梦复兴中华”单元为例

作者：马璐

机构：江苏常州市新北区飞龙实验小学

期刊《小学教学参考》

2024年27期

19-21 ，共3页

摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。“大思政课”视域下，道德与法治教学和思政课的融合，可以丰富学生的学习资源，突破时空限制，充分发挥学科协同育人的功能，培育学生的必备品格和关键能力，促进学生核心素养的发展。以“百年追梦复兴中华”单元教学为例，教师可从目标融合、内容整合、资源聚合、方式综合等方面探索单元整体教学路径，把立德树人的根本任务落到实处。

关键词：道德与法治；单元整体教学；思政课；

被引数：0

创·问·探·评:微项目“四维度”策略的实践与研究

作者：黄跃峰马璐滢

机构：义乌市稠州中学

期刊《中学物理教学参考》

2024年27期

1-5 ，共5页

摘要：在分析现阶段项目化教学现状的基础上,在新课改理念的指导下,设计以微主题为学习载体、微探究为学习方式、微产品为学习成果的“四维度”式微型项目教学范式。在“创”“问”“探”“评”四个环节中学生的探究激情得以点燃、思维能力得以攀升、合作意识得以增强,最终核心素养得以落地。

关键词： “四维度”策略；核心素养；微项目；

被引数：0

创·问·探·评:微项目“四维度”策略的实践与研究

作者：黄跃峰马璐滢

机构：义乌市稠州中学

期刊《中学物理教学参考》

2024年02期

1-5 ，共5页

摘要：在分析现阶段项目化教学现状的基础上,在新课改理念的指导下,设计以微主题为学习载体、微探究为学习方式、微产品为学习成果的“四维度”式微型项目教学范式。在“创”“问”“探”“评”四个环节中学生的探究激情得以点燃、思维能力得以攀升、合作意识得以增强,最终核心素养得以落地。

关键词： “四维度”策略；核心素养；微项目；

被引数：0

生命教育视角下知识教学的价值回归

作者：马璐

机构：六盘水幼儿师范高等专科学校

期刊《爱情婚姻家庭》

2022年34期

36-38 ，共3页

摘要：当前知识教学偏离了应然价值，走向功利化，主要表现在内容片面化、方法效率化、过程静态化。生命教育理念，是知识教学价值转向的契机和条件，是将经验与理性、效率与意义、静态与生成、功利与全面进行整合的内驱力。知识教学在生命教育理念的引领下，应超越功利化，回归知识教学培养学生幸福能力的终极价值。

关键词：生命教育；知识教学；价值；幸福能力

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