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指向高阶思维的小学语文深度阅读教学策略研究
黄会
华夏教师
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2024年12期
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化学反应调控的微项目教学——以“地外火箭推进剂的合成研究”为例
李维
黄会
敏
康晓娟
中学化学教学参考
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对传统文化经典的批判与继承——从《人皆有不忍人之心》的论证问题说开去
黄会
兴
语文教学通讯
课堂_备教策略
2024年07期
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指向高阶思维的小学语文深度阅读教学策略研究
作者:
黄会
机构:
山东省枣庄市薛城区临城街道南临城小学
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年12期
23-25 ,共3页
摘要:为促进学生发展,教师应开展指向学生高阶思维发展的教学工作。本文运用经验总结和案例分析等研究方法,深度研讨指向高阶思维的小学语文深度阅读教学策略,指出教师可以在课前组织学生批注文本,在课中推动学生深度交流,通过补充资料、组织群文阅读活动和读写结合活动提升学生思考深度,通过总结梳理活动提升学生高阶思维培养效果,通过多次复习文本让学生深度品味文本意蕴,有效实现锻炼学生的高阶思维的目标。
关键词:
高阶思维 ;
小学语文 ;
深度阅读 ;
教学研究 ;
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化学反应调控的微项目教学——以“地外火箭推进剂的合成研究”为例
作者:
李维
黄会
敏
康晓娟
机构:
西安高新第一中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年31期
24-29 ,共6页
摘要:以“地外火箭推进剂的合成研究”为主题,开展化学反应调控教学。学生通过火箭推进剂合成反应方案设计、火箭推进剂反应方案评价与选择、火箭推进剂反应条件的理论选择、火箭推进剂反应条件综合优化4个子任务,主动构建化学反应调控的一般思维模型,发展综合应用化学理论知识解决实际问题的高阶思维能力,体会化学理论对实际生产生活的指导价值。
关键词:
化学反应调控 ;
项目教学 ;
教学案例 ;
火箭推进剂合成 ;
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对传统文化经典的批判与继承——从《人皆有不忍人之心》的论证问题说开去
作者:
黄会
兴
机构:
平湖市当湖高级中学
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年07期
39-41 ,共3页
摘要:孟子的《人皆有不忍人之心》一文选入统编高中语文教材选择性必修上册后,对其论证问题的争议不断。对文本深度思辨,多角度看待我们的传统文化是新课程理念下语文学习的新样态。从西方逻辑与东方感悟两个相异视角审视文化经典,有助于批判继承、去粗取精、中西贯通地学语言、品思想,借此认识经典的不朽魅力,培养学生的独立人格。
关键词:
传统文化经典 ;
论证逻辑 ;
传统思维 ;
文化价值 ;
批判与继承 ;
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