| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| “三阶三进”：基于项目式学习的整本书阅读策略探究 | 蔡静 | 小学语文 | 阅读导航 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”探索——以思政课讲好中国故事为视角 | 邓飞 谢费斯 李扬 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_教学新视 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”策略及长效机制研究 | 肖行 | 中学政治教学参考 | 前沿视点_时势时话 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 借助批注 提升阅读力 | 张明 | 爱情婚姻家庭 | 基础教育 | 2022年22期 | 586 | 0 | ||
| 贵州长征文化“一建三进五改”的体系建构研究 | 杨艳梅 吴柏君 | 爱情婚姻家庭 | 城市建筑 | 2022年20期 | 701 | 0 | ||
| 推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的典型经验做法 | 李辉 | 商业2.0·市场与监管 | 企业文化 | 2021年08期 | 935 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用