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写作,从泛化说理走向生活说理
戴启江
中学语文教学
实践·反思_作文指要
2024年05期
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锐化与降噪:让思维走向理性和清明
魏志军
中学语文教学参考
立行·观察_教学智慧
2024年37期
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“融合”的妙用——李竹平老师《一匹出色的马》教学启示
王林波
教育视界
智策_点课问计
2023年27期
504
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写作,从泛化说理走向生活说理
作者:
戴启江
机构:
浙江师范大学教育学院
江苏省无锡市辅仁高级中学
期刊
《中学语文教学》
北大核心
2024年05期
42-45 ,共4页
摘要:当前学生写作最大的问题就是不能够“个性”表达,写作依然停留在印证名人言论,或是凭空“思想建构”“泛化说理”的模式上,因此,教学中引导学生改变这种写作现状,培养“生活说理”的写作意识十分重要。具体实施策略:培养关联生活的意识,为说理找到落脚点;拓宽学生的生活外延,为说理找到增长点;强化对生活的多维思考,为说理找到突破点,最终写出具有“个性”乃至“创意”表达的文章。
关键词:
关联生活
;
生活说理 ;
个性表达 ;
写作教学 ;
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锐化与降噪:让思维走向理性和清明
作者:
魏志军
机构:
安徽省马鞍山市第二中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年37期
31-33 ,共3页
摘要:近年来,新高考试题主动呼应信息时代的理性诉求,聚焦质疑思辨、甄别判断的能力点,并对此加大了考查力度。高三备考教学可以通过整合类型、联系贯通的方式,从回归教材和关联生活两条路径打通真题与课本、学习与生活之间的关系,引导学生全方位、多角度、多层次地分析问题,进而增强学生思维的深刻性、灵活性、批判性,提高学生的思维品质。
关键词:
理性思辨 ;
整合 ;
贯通 ;
回归教材 ;
关联生活
;
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“融合”的妙用——李竹平老师《一匹出色的马》教学启示
作者:
王林波
机构:
陕西师范大学附属小学
期刊
《教育视界》
2023年27期
40-41 ,共2页
摘要:《一匹出色的马》是二年级下册第二单元的课文,不仅要求学生边读边想象画面,还要求学生体会关爱之情。李竹平老师执教的这一课,达成了主题感悟与能力训练的融合、语句理解与语言表达的融合、语文学习与真实生活的融合。
关键词:
《一匹出色的马》 ;
融合 ;
语言表达 ;
关联生活
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