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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	试论整体化视域下的单元教学设计实践——以《生物的进化》单元为例	朱宏飞	高考	案例剖析	2024年09期	11	0
	整体架构提升素养——“整式的乘法与因式分解”教学设计及思考	陈元云	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·教学设计	2022年01期	420	0
	整体化手术室护理配合在直肠癌根治术中的应用价值探讨	孙慧娟	中国保健营养	全科护理	2021年04期	833	0

试论整体化视域下的单元教学设计实践——以《生物的进化》单元为例

作者：朱宏飞

机构：安徽省芜湖市芜湖县第一中学

期刊《高考》

2024年09期

149-152 ，共4页

摘要：本文以《生物的进化》单元为例，探讨了整体化视域下的单元教学设计实践。首先介绍了大单元教学的优势和难点，并提出了一系列教学方法，这有助于学生深入理解生物进化的复杂性，培养学生的学科核心素养，以及为未来的学术和职业生涯打下坚实的基础。整体化视域下的单元教学不仅丰富了学生的学习经验，还激发了学生的好奇心和主动性，使他们更好地适应科学研究和社会需求。最后以人教版生物学必修二中《生物的进化》单元教学为例，深入分析如何在整体化视域下进行教学设计，以及这种方法对学生学习成果的影响。通过本文的研究，希望能够为教育者和大单元教学设计者提供一个新的思路和方法，以促进教育的创新和发展。

关键词：整体化视域；教学设计；

被引数：0

整体架构提升素养——“整式的乘法与因式分解”教学设计及思考

作者：陈元云

机构：滨州市患民县辛店镇中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2022年01期

39-42 ，共4页

摘要：整合是发生深度学习的重要机制。文章在整体化教学理论的指导下，对“整式的乘法与因式分解”起始课进行设计，将整章内容进行优化重组，借数式通性引导学生类比迁移得到整章的知识架构，倚靠数学逻辑的自然生长完成对幂的运算的整合教学，打破原来零散性、碎片化的教学设计，实现整体化教学，提升学生的数学核心素养。

关键词：幂的运算；整体化；深度学习

阅读量：420

下载量：0

被引数：0

整体化手术室护理配合在直肠癌根治术中的应用价值探讨

作者：孙慧娟

机构：南京医科大学附属南京医院南京市第一医院

期刊《中国保健营养》

2021年04期

195 ，共1页

摘要：目的整体化手术室护理配合在直肠癌根治术中的应用价值探讨。方法选取我院2019年9月-2020年8月收纳的行直肠癌根治术患者66例进行分组，对照组33例实施常规手术护理，研究组实施整体化手术室护理，对比两组手术时间、术中出血量、护理满意度差异。结果研究组手术时间、术中出血量均少于对照组（P<0.05），差异显著；研究组满意度96.97%（32/33）优于对照组84.85%（28/33），组间差异显著（P<0.05）。结论通过对直肠癌根治术患者实施整体化手术室护理配合后可提高患者满意度，取得不错手术成效，值得应用。

关键词：整体化；手术室护理；直肠癌根治术；探讨

阅读量：833

下载量：0

被引数：0

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