| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 指向概念性理解的生物学学习历程重构——以“植物细胞”的教学为例 | 洪如娟 | 中学课程辅导 | 教法案例 | 2024年17期 | 13 | 0 | ||
| 基于“概念性理解”的初中小说阅读教学 ——以《溜索》为例 | 郭跃辉 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_课堂新探 | 2024年08期 | 181 | 0 | ||
| 概念性理解：高考议论文的写作起点——例析2022年高考全国卷作文 | 黄媚 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·备考研究 | 2023年02期 | 486 | 0 |
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