| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 场馆学习：打开儿童非正式学习的另向度 | 奚亚英 马曙辉 | 中小学管理 | 学与教 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| “三坊七项”:提升职初教师课程理解力的创新教研模式 | 叶炜炜 | 福建教育 | 研修 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 理解的“回归对应”逻辑及其课堂实现——基于诠释学的解读 | 杨甲睿 郭元祥 | 当代教育科学 | 课程与教学 | 2022年02期 | 533 | 0 | ||
| 分析小学数学教育中学生理解力培养方案 | 郭登荣 | 爱情婚姻家庭·上旬 | 基础教育 | 2020年04期 | 592 | 0 |
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