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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	螺旋递升：高中英语读写教学新模式例析	翁雨昕张强	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·课堂新探	2023年11期	422	0
	读写评合一：高中英语读后续写教学新模式探究	高蕾蕾张强	中小学课堂教学研究	课堂研究	2023年08期	473	0

螺旋递升：高中英语读写教学新模式例析

翁雨昕张强桐乡市高级中学浙江省平湖中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年11期

摘要：针对当前高中英语写作教学浅层化的问题，文章以深度学习为理论基础，借鉴“深度学习路线”中的教学活动和策略，结合教学实例提出以“认知和思维螺旋递升”为特征的“螺旋递升”读写教学新模式，通过“激活已知，具化标准”“以读促写，获取新知”“三向评价，探索未知”三个活动，帮助学生在观察注意、分析概括、应用同化和批判创新的过程中深度加工知识，不断开启、深化和创新思维，促进高阶思维能力和综合语用能力的提升。

深度学习螺旋递升写作教学

阅读量：422

下载量：0

被引数：0

读写评合一：高中英语读后续写教学新模式探究

高蕾蕾张强元济高级中学浙江省平湖中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年08期

摘要：文章从读后续写的教学困境出发，以2020年1月浙江省高考读后续写为例，提出“读写评合一”的概念，即通过设计课前导读卡、课中导写单和课后导评表，引导学生读透原文叙事要素、构建续文写作模型、多元评价写作成果，探索读写评一体化的教学新模式，以期实现以读促写、以评促写的高效读后续写课堂。

读后续写读写评合一教学新模式

阅读量：473

下载量：1

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