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酸的化学性质教学中思维能力的培养

舒秀荣

济南甸柳第一中学

“酸的化学性质”是学生第一次接触有离子参与的反应,也是学生第一次开启由个别到一般、由个性到共性的研究方法,提出猜想、实验验证、微观探析、提炼方法,形成“同类物质化学性质具有一定的相似性”的大概念,建构通过物质类别学习物质性质的思路方法模型,有效提升学生核心素养。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 大概念 ; 结构化设计 ; 思维模型 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年32期 第5-7页 （共3页）

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中学化学教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]舒秀荣，. 酸的化学性质教学中思维能力的培养[J]. 中学化学教学参考 . 2024(32): 5-7.

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