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基于“理解六维度”的高中文言文深度学习路径实践——以统编版高中语文必修下册第一单元为例

钱丽

广东省广州市执信中学

本文以统编版高中语文必修下册第一单元为例,从理解的六个维度——解释、释译、应用、洞察、移情、自我认识出发,通过深入理解文本、人物及自我以促进知识的有效迁移,并从实践中总结出深度学习的路径,对在高中文言文教学中如何提升学生思维品质给出具有实操性的方案。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 理解六维度 ; 高中文言文 ; 深度学习 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年11期 第49-51+75页 （共4页）

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课程教学研究（2024年11期）

导出/参考文献
[1]钱丽，. 基于“理解六维度”的高中文言文深度学习路径实践——以统编版高中语文必修下册第一单元为例[J]. 课程教学研究 . 2024(11): 49-51+75.

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