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素养导向下小学数学单元整体教学的设计与实施

章骏

浙江省兰溪市实验小学

素养导向下小学数学单元整体教学强调深入理解教学内容,以问题引领和任务驱动强化知识结构,以丰富表征和多维联结深化方法结构,以深度理解和自主建构优化思维结构,引导学生深入体验完整的学习过程,自觉建构整体的认知体系,以高通路的迁移推动学生数学思维和素养的全面提升。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 驱动 ; 内联 ; 迁移 ; 核心素养 ; 单元教学 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年11期 第68-75页 （共8页）

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课程教学研究（2024年11期）

导出/参考文献
[1]章骏，. 素养导向下小学数学单元整体教学的设计与实施[J]. 课程教学研究 . 2024(11): 68-75.

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