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新课标视域下初中共生阅读的课程构建

许昌良

广东省广州市华侨外国语学校

新课标将阅读素养作为学科育人的重要追求,通过学习任务群达成跨学科协同育人目标。阅读是跨学科学习的重要载体,是学生培养逻辑、思维和解决问题能力的重要方式。指向阅读素养提升的语文跨学科学习,需在共生哲学理念支持下确立课程愿景,基于内部的任务群学习整合,构建共生阅读基础型课程;着眼于学科外部整合,构建共生阅读发展型课程,包括学科关联式、学科融合式、综合项目式三类共生阅读课程等,进而促进学生阅读素养全面提升。
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【栏　目】 专题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 阅读素养 ; 跨学科学习 ; 共生阅读 ; 课程构建 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年11期 第97-103页 （共7页）

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课程教学研究（2024年11期）

导出/参考文献
[1]许昌良，. 新课标视域下初中共生阅读的课程构建[J]. 课程教学研究 . 2024(11): 97-103.

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