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核心素养导向下的概念课教学设计——以“认识浮力”为例

雷小莉 尚雪丽 孙延其 刘玉东 耿晓莉 潘有翠

云南师范大学附属中学呈贡学校 昆明市第三中学 昆明市教育科学研究院 云南省昆明市东川区第二中学

以“认识浮力”为例,从核心素养理论视角重新审视及梳理初中物理概念课的内容,探索核心素养导向下优化创新概念教学的策略,以激发学生学习兴趣,促进核心素养的发展。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 浮力 ; 物理概念 ; 科学探究 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年30期 第32-36页 （共5页）

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中学物理教学参考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]雷小莉，尚雪丽，孙延其，刘玉东，耿晓莉，潘有翠，. 核心素养导向下的概念课教学设计——以“认识浮力”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(30): 32-36.

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