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优化实验教学设计 有效培养科学思维——以多技术融合下的“安培力”教学为例

谢利杰

潮州市瓷都中学

以多技术融合环境下的“磁场对通电导线的作用力(安培力)”教学为例,分析教材编排存在的问题,借助多技术融合应用优化实验装置及教学过程,结合教学实践分析多技术融合于教学在培养学生科学思维方面的作用。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 多技术融合 ; 实验教学 ; 科学思维 ; 安培力 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年30期 第37-39页 （共3页）

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中学物理教学参考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]谢利杰，. 优化实验教学设计 有效培养科学思维——以多技术融合下的“安培力”教学为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(30): 37-39.

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《优化实验教学设计 有效培养科学思维——以多技术融合下的“安培力”教学为例》

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