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指向深度学习的模型建构策略分析——以“特殊方法测量小灯泡的额定功率”为例

邱伟峰

江苏省徐州市丰县范楼镇京庄初级中学

在模型建构过程中引入深度学习的基本理念,以“特殊方法测量小灯泡的额定功率”为例,通过选择模型、建立模型、检验模型、应用模型、评价模型的设计模式,促进学生深度学习,培育科学思维能力。
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【栏　目】 课程资源_实验研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 建构模型 ; 额定功率 ; 测电功率 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年30期 第59-62页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]邱伟峰，. 指向深度学习的模型建构策略分析——以“特殊方法测量小灯泡的额定功率”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(30): 59-62.

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《指向深度学习的模型建构策略分析——以“特殊方法测量小灯泡的额定功率”为例》

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