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促进生物核心素养发展的单元作业设计——以“生态系统及其稳定性”为例

陈锦云

福建省闽清县第一中学

作业是课堂教学的延续,单元作业设计是以单元知识体系为基础,促进学生素养发展的重要学习形式。在单元作业设计的基本原则指引下,以“生态系统及其稳定性”学习单元为例,进行了单元作业目标设计,基于作业目标和真实情境进行了作业题目设计,并结合题目开发了作业评价量表,最后进行了作业设计反思。

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[1]陈锦云,. 促进生物核心素养发展的单元作业设计——以“生态系统及其稳定性”为例[J]. 中小学教学研究 . 2024(01): 9-13.

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《促进生物核心素养发展的单元作业设计——以“生态系统及其稳定性”为例》

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