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提升作业品质 助力“双减”落地——“双减”背景下提升小学数学作业品质的策略研究
苏新华
甘肃省金昌市第一小学
随着“双减”政策的全面落实,尽管小学数学作业的“量”明显减少了,但是作业的“质”仍然有待提升。针对性不足、趣味性不强、挑战性不够等是“双减”背景下小学数学作业存在的主要问题。鉴于此,教师应采取明确作业目标、创新作业形式和丰富作业内容等策略,提升小学数学作业品质,使其更加具有针对性、趣味性和挑战性。
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【栏 目】
专题研究_作业设计
【分 类】
基础教育
【关键词】
“双减”背景
;
小学数学
;
作业品质
;
提升策略
;
【出 处】
《中小学教学研究》2024年01期
第14-18页 (共5页)
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中小学教学研究(2024年01期)
导出/参考文献
[
1
]苏新华,. 提升作业品质 助力“双减”落地——“双减”背景下提升小学数学作业品质的策略研究[J]. 中小学教学研究 . 2024(01): 14-18.
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