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基于“教—学—评”一体化理念的教学设计研究——以“长方体的体积”为例

陈海龙

甘肃秦安县安伏镇位峰小学

“教—学—评”一体化是我国现行基础教育教学实施的基本理念,也是教学目标、学习活动、评价任务三位一体的教学设计理念。以“长方体的体积”为例,在教材分析基础上,教学目标包括知识建构、能力培养、知识迁移三个层面,围绕教学目标设计了建构长方体的体积计算公式、体积单位进率和计算游泳池的蓄水量三个学习任务,并基于驱动问题设计了评价目标。
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【栏　目】 教学研究_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学数学 ; “教—学—评”一体化 ; 教学设计 ; 长方体的体积 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年01期 第73-76页 （共4页）

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中小学教学研究（2024年01期）

导出/参考文献
[1]陈海龙，. 基于“教—学—评”一体化理念的教学设计研究——以“长方体的体积”为例[J]. 中小学教学研究 . 2024(01): 73-76.

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