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高中思政课大单元教学活动设计:价值、原则与策略

费春雪 刘智

沈阳师范大学 沈阳师范大学教师教育学院

新时代新课改新任务,随着普通高中新课程标准的实施,活动型学科课程是落实学科核心素养的必然要求,而高中思政课大单元教学是落实活动型学科课程的应然取向。高中思政课大单元教学以单元内容和思政学科逻辑为基点,探寻超越课本内容与单元主题之间的一般规律,整合课程内容,实现教学目标。本文从高中思政课大单元教学活动设计的价值意蕴出发,分析高中思政课大单元教学活动设计的设计原则,以此为基础,提出高中思政课大单元教学活动设计的有效策略。
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【栏　目】 教学研究_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中思政课 ; 大单元教学 ; 活动设计 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年01期 第48-54页 （共7页）

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中小学教学研究（2024年01期）

导出/参考文献
[1]费春雪，刘智，. 高中思政课大单元教学活动设计:价值、原则与策略[J]. 中小学教学研究 . 2024(01): 48-54.

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