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基于多元整合的小学语文“跨学科学习”任务群设计与实施——以统编教材四年级下册《纳米技术就在我们身边》一课为例

尹霄骏

如东县宾山小学

跨学科学习中,各学科学习活动的达成度关乎跨学科学习的成效。因此,语文跨学科学习不仅要立足学科视角,也要从学习的视野出发,进行多元整合。以统编小学语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》一课为例,探究如何立足学生各学科学习能力,多元整合各学科学习内容、学习活动及其对应的评价体系,优化“跨学科学习”任务群设计与实施,提升“跨学科学习”质量,促进学生核心素养的提升。
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【栏　目】 教学研究_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 跨学科学习 ; 学习任务群设计 ; 多元整合 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年01期 第61-65页 （共5页）

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中小学教学研究（2024年01期）

导出/参考文献
[1]尹霄骏，. 基于多元整合的小学语文“跨学科学习”任务群设计与实施——以统编教材四年级下册《纳米技术就在我们身边》一课为例[J]. 中小学教学研究 . 2024(01): 61-65.

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