专题研究_作业设计

• 素养立意下小学语文单元作业设计的要点与实践——以统编教材三年级下...

  马彩芳; (3-8)

• 促进生物核心素养发展的单元作业设计——以“生态系统及其稳定性”为...

  陈锦云; (9-13)

• 提升作业品质 助力“双减”落地——“双减”背景下提升小学数学作业...

  苏新华; (14-18)

专题研究_跨学科教学

• 基于项目式学习的初中化学跨学科实践活动设计研究——以“制作简易供...

  黄丹娜; (19-24)

教学研究_教学策略

• 困境与突围:语境教学理念下初中古诗文深度学习探赜

  彭禹;钟强; (25-30)

• 基于学习任务群的小学语文整本书阅读教学策略——以《西游记》为例

  陈艺斌;陈慧敏; (31-35)

• 创设“绘本”情景促进小学低年级数学学习的教学策略研究

  应旗秀; (36-38)

• 初中化学迷思概念产生的原因分析及转变策略

  陈冲; (39-42)

• 高中历史教学中的历史解释素养培养策略探究

  谭利斌;覃延鑫; (43-47)

教学研究_教学设计

• 高中思政课大单元教学活动设计:价值、原则与策略

  费春雪;刘智; (48-54)

• 指向深度学习的高中语文单元学历案设计

  潘雨荷; (55-60)

• 基于多元整合的小学语文“跨学科学习”任务群设计与实施——以统编教...

  尹霄骏; (61-65)

• 学习任务群视域下习作单元教学设计路径探究——以统编小学语文教材三...

  沈玉桃; (66-72)

• 基于“教—学—评”一体化理念的教学设计研究——以“长方体的体积”...

  陈海龙; (73-76)

教学研究_学科教学

• 基于主题语境的小学英语语法教学实践

  范从娟; (77-83)

• 基于主题意义探究的初中英语单元复习课教学实践——以牛津上海版六年...

  吴真; (84-91)

学生培养_能力培养

• 基于证据确立标准 培育科学分类思想——以“组成物质的化学元素”为...

  薛佳;沈兆刚; (92-96)

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