教学研究_教学策略

• 统编小学语文教科书中语文要素落实存在的误区及改进策略

  陈丽春; (3-7)

• 小学语文“跨学科学习”问题分析及改进策略

  陈智文;薛娟娟; (8-13)

• 三重维度协同:小学语文教材习题助学策略的思考与实践

  张玉娇; (14-18)

• 群文阅读视角下的微写作教学策略探析

  慕丽霞; (19-22)

• 培养小学数学推理意识的教学研究

  杨秉明; (23-25)

• 促进小学数学知识学习的教学策略研究

  高雪梅; (26-28)

教学研究_教学设计

• 大观念引领下的初中英语复习课设计

  胡飘飘; (29-33)

教学研究_学科教学

• 基于真实问题解决培养变化观念与平衡思想的教学研究——以化学平衡专...

  严志烨; (34-38)

• “文学阅读与创意表达”学习任务群的单篇教学探析——以统编教材四年...

  董媛媛;陆道坤; (39-43)

• 基于大概念的“思辨性阅读与表达”单元整体教学——以统编版六年级下...

  郑志刚; (44-48)

• 核心素养视域下小古文“读、悟、思、联”教学法探析

  柯晓青; (49-54)

• 由中考物理电热综合计算题引发的思考

  于淼;白晓莉;刘艳超; (55-58)

• 初中物理实验教学可视化的实践探索

  胡秀芝; (59-61)

• 促进核心素养发展的高中化学单元教学规划与评价研究——以“铁及其化...

  肖兰美; (62-65)

• 积极开展实践活动 发展结构与功能观——以“人体血液循环系统”的复...

  焦擘; (66-69)

教学研究_作业设计

• “双减”背景下初中化学作业的优化策略

  蔡绿艳; (70-73)

• 高中地理探究式作业设计策略探究

  凌锋; (74-77)

教学研究_实验改进

• 铜与硝酸反应的实验改进

  李娜娜; (78-81)

课程研究_课改研究

• 初中信息科技特色课程的研发价值与策略研究

  李明德; (82-86)

评价研究_考试研究

• 中考历史跨学科试题的类型分析与教学思考

  严立明; (87-91)

• 基于“以诗证史”高考历史专题探析

  王庚;陈杰; (92-96)

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