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三重维度协同:小学语文教材习题助学策略的思考与实践

张玉娇

江苏省连云港市黄海路小学

教材习题是教材的重要组成部分，从“理解与交流”“积累与应用”“实践与拓展”三个维度出发，充分发掘教材习题的教学价值，准确把握教学目标，科学安排教学内容，精心设计教学流程，有效开展教学活动，增强课堂教学的思维张力和提升学生的语言运用能力。
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【栏　目】 教学研究_教学策略
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 教材习题 ; 助学策略 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年05期 第14-18页 （共5页）

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中小学教学研究（2024年05期）

导出/参考文献
[1]张玉娇，. 三重维度协同:小学语文教材习题助学策略的思考与实践[J]. 中小学教学研究 . 2024(05): 14-18.

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