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群文阅读视角下的微写作教学策略探析

慕丽霞

甘肃省环县第五中学

微写作具有短小精练、不受篇幅限制等特点，是激发学生创作欲望的有效方法。在初中语文教学过程中，从群文阅读视角进行微写作的练习，有助于学生深入解读课本，同时提升写作能力。一是要注重写前群文阅读，明确切入点；二是要深入阅读，梳理微写作思路；三是要仿写；四是要注重迁移运用；五是要撰写读后感。
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【栏　目】 教学研究_教学策略
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; 群文阅读视角 ; 微写作 ; 策略 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年05期 第19-22页 （共4页）

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中小学教学研究（2024年05期）

导出/参考文献
[1]慕丽霞，. 群文阅读视角下的微写作教学策略探析[J]. 中小学教学研究 . 2024(05): 19-22.

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