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促进核心素养发展的高中化学单元教学规划与评价研究——以“铁及其化合物”为例

肖兰美

福建省云霄第一中学

单元教学是发展核心素养的重要途径。单元教学规划主要从学科知识结构化、基于真实情境驱动学生思维、基于问题引领深入探究、体现知识的应用价值等四个方面着手，并从评价目标、评价任务、评价标准、评价方式四个方面进行评价方案设计，促进核心素养发展。
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【栏　目】 教学研究_学科教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中化学 ; 核心素养 ; 单元教学 ; 评价方案 ; 铁及其化合物 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年05期 第62-65页 （共4页）

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中小学教学研究（2024年05期）

导出/参考文献
[1]肖兰美，. 促进核心素养发展的高中化学单元教学规划与评价研究——以“铁及其化合物”为例[J]. 中小学教学研究 . 2024(05): 62-65.

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《促进核心素养发展的高中化学单元教学规划与评价研究——以“铁及其化合物”为例》

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