专题研究_项目化学习

• 任务群视域下的语文项目化学习:特征、价值与实施路径

  田正权; (3-8)

• 基于项目化学习的初中英语综合实践活动设计原则与路径

  莫皓然;李俊;瞿可华; (9-14)

教学研究_教学策略

• “境中学”：提升学生思维品质的单元整体教学策略探究——以统编小学...

  高慧; (15-20)

教学研究_教学设计

• 基于学习任务群的单元整体教学设计与单篇实践思考——以统编语文教材...

  吴师; (21-27)

• 启智增慧：任务驱动生成性古诗文教学设计——以《观沧海》为例

  张伟;冯瑞雪;王双平; (28-32)

• 基于“教—学—评”一致性的教学案例设计——以“生态系统的能量流动...

  曹蕾; (33-38)

• 跨学科主题学习设计的主题提炼与实施要义——以小学道德与法治课程为...

  郑六珠; (39-43)

教学研究_学科教学

• 格式塔理论在高中语文大单元教学中的应用——以统编版高中语文教材必...

  柏一涵;杨吉琳; (44-49)

• 基于群文阅读的高中古诗词教学路径探究

  李鑫;李洁; (50-55)

• “教—学—评”一体化视域下的初中英语阅读教学探究——以译林版七下...

  周胜军; (56-61)

• 促进化学学科核心素养发展的深度学习实践——以“实验室中CO2的资...

  杨菲菲;叶桂足; (62-67)

• 基于范希尔理论培育几何思维的教学实践研究——以“垂直于弦的直径”...

  王霞; (68-72)

• 基于认知结构迁移理论的初中数学教学实践——以“平面直角坐标系”为...

  潘云超; (73-76)

• “小数”概念建构的两个视角：“1”和“单位”

  赵映松; (77-79)

• 初中物理实验改进与创新助力学生逆商提升的实践研究

  孙永福; (80-84)

教学研究_作业设计

• 促进生物学核心素养发展的实践作业案例开发——以“肾功能诊治”为例

  徐敏红; (85-89)

学生培养_能力培养

• 指向思维培养 发展模型认知——以高三“电化学专题”第一轮复习为例

  廖思彬;邹国华;郑璇; (90-96)

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